班主任作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的班主任作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任作文 篇1

　　我有一个班主任，当然，是一个女士，名：邢霞。比我妈妈稍微大一点吧。她兼任着我们许多的课程：语文、班会、心理辅导。

　　先说说老班的面貌吧。带着一副不厚不薄的眼镜，一头染了棕黄色的卷头发，脸上的“装饰物”在我看来一点也不多。肤色有点白，有点黄，中型身材，不过真的比天蓬元帅瘦10几倍。我喜欢我们的老师穿裙子，而且是灰色和白色的，接着穿上一双黑色的高跟鞋，显得特别的高贵，哈哈。

　　接着我们聊聊我们老班论学状况如何吧。假如吧它制成一种诊断报告的话，应该是这样的：状况：优+，精神：优+，犯发火病症数：无、布置作业发疯病症数：无，诉苦数：无，讲曾经数：有过几次，大概5次左右。不要说我在美化我的邢恩师，这是实实在在的。

　　然后我们在回忆一下邢老师的特点吧，喜欢逗你玩。更喜欢开小差，每当学着一课的时候，邢老师总是告诉我们一些别的知识，让我们了解的更多。对了，还有一个特点，人性至尊，作业在我们心中差不多，假如做错了事情，罚的也非常人理，老师，以人性为中心。

　　在我小的时候，我最大的那个姐姐曾将这样形容过她的老师：“小妹呀，我的老师实在是魔鬼呀，小妹呀，你可千万不要惹火了你的老师呀，要遭殃的！”当时我还在诅咒所有的老师，同情我自己和所有即将登台上任学生的孩子们。但是，等到我真的开始上学时，事情并没有我想象的那样糟糕透顶。一开始，邢老师就用慈祥的眼光迎接着所有的小朋友们，我也朝老师笑笑，顿时，心里那种种担心已经化为乌有。

　　记得那天，邢老师代替张老师上我们的体活课，不知不觉的，和我们玩到一起去了，老师成了大母鸡，带着我们到处乱窜，此时的邢老师，已经不是严厉的老师了，成了一个活蹦乱跳的孩子。还有一个冰天雪地的早上，天上还飘着小鹅毛雪，老师带我们出去玩了两节课，我们和老师打雪仗、堆雪人。雪停了，明媚温暖的阳光照耀在我们脸上时，邢老师的脸也变得红红的，但是，依然玩的相当的尽兴。

　　邢老师在我们心中，地位不是老师，而是第二个母亲。真想和同学们一起叫邢老师一声：邢妈妈呀！邢老师像从童话里走出来的人物一样，精心的照料着我们，让我们感到快活，学到了许多知识。童心就如同装在袋子里的礼品一样，拿出来，会让人感到惊奇和快乐，还有阵阵温暖。

　　邢老师，在我们眼里，不仅是一个老师，还是一个妈妈，更是一个可爱的孩子。

班主任作文 篇2

　　我的五年级班主任是徐老师，也是我四年级的老师。她是上课最爱讲笑话的老师。

　　徐老师身材高挑，背挺的笔直，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼睛。徐老师不仅漂亮，在我眼中也是智慧的化身。

　　别看徐老师的脸上总是挂着严肃又认真的表情，其实她是一个名副其实的幽默老师。在数学课上，她经常把我们逗的哈哈大笑。

　　徐老师总是用她幽默智慧的语言，使我们的数学课变得活泼快乐。我们都喜欢上数学课，也喜欢听她在班上的讲话。我永远不会忘记我们幽默的班主任徐老师。

班主任作文 篇3

　　我的班主任老师姓陈，名叫陈娟娟，陈老师不仅是我们班主任，还是我们的语文老师呢！

　　陈老师拥有着一双大大的眼睛，一只小巧的鼻子，嘴巴如樱桃般红润，美丽极了，笑起来时，脸上就露出两个小酒窝呢！

　　记得刚教我们时陈老师的声音非常动听，可是陈老师教我们太用心了，有时不免噪子有些嘶哑。

　　记得有一次，李卓因为玩危险游戏，结果不小心摔伤了后脑勺，满头的血吓得我们哭的哭，叫的叫，老师见了，不慌不忙的将李卓带到医务室包扎，并及时通知李卓家长去人民医院进行缝针。事后，老师来班调查事情的来龙去脉，原来是我班的一个男生提议玩“飞檐走壁”的游戏，结果一不留神，伤及了无辜。陈老师把这个男生叫来了办公室，老师耐心地对他说：“下次就不要玩危险游戏了，这次老师原谅你。回去吧！”男孩红着脸惭愧的低下了脑袋。

　　我喜欢陈老师，但我更敬佩陈老师的沉着冷静。

班主任作文 篇4

　　我的班主任早在四年前的时候就认识了，到现在为止当初的情景我还记忆犹新。

　　四年前，那时候我刚上一年级从东园学校转到黄河路小学，开始的第一天对我来说感觉一切都是新的，记得那时候我分到了一三班，当时妈妈带着我来到学校，很快就找到了我的教室，妈妈把我送到教室后就上班去了。那时候来报到的学生很多，都是由爸爸妈妈带着来的。我来到教室，第一眼看到的是一位年轻漂亮的女老师，她微笑着对同学们说：“大家先自己找个位置坐下，然后再说……”听到老师的话，大家都随便找了一个座位坐了下来。你看看我；我看看你，一切都是陌生的，我也静静的坐了下来。老师好像还没有说完，就被前来送学生的家长叫了过去，也不知道在说些什么，总之开学的第一天老师真的很忙。我便静静的在那儿观察着这位老师的一举一动。

　　她中等身材，乌黑的秀发后面留着朴素的马尾辫，皮肤白嫩浓浓的眉毛下一副精致的眼镜恰到好处的架在她鼻梁之上，把那双炯炯有神的大眼睛显得格外清澈。她一直在那里忙着，脸上总透漏着甜蜜的微笑，整个人看上去特别随和。

　　终于，她忙完了，轻盈的走到讲台中间，亲切的对我们说：“同学们，大家安静一下，我先给大家做了自我介绍。”教室里立刻安静了下来，同学们都注视着她。“我叫王建利，是你们的班主任，”她说着拿起粉笔在黑板上写出了她的名字，紧接着又说：“我也是你们的语文老师……”我听到她的名字当时有些惊讶，原因是王老师和我爸爸的名字除了姓氏不同之外都叫建利，就这样王老师成了我的班主任。还有一点记忆犹新的是我觉得王老师记忆力超强，当时王老师做完自我介绍后，让我们各自也做了自我介绍，后来王老师看见我一个人坐在一张桌子上，另一旁也有一位女生坐在一张桌子上，王老师竟直接喊出我的名字，让我坐到王薇同学旁边，并说：“你们两个女生坐在一起也可以有个照应。”我当时就惊呆了，王老师也太厉害了，我们仅做了一次自我介绍，她竟能记住我们的名字。

　　王老师还是一位责任心很强的人，每次爸爸去开家长会回来，都会说你们能有这样一位有责任心的班主任，你在学校我们很放心。王老师对我们平时要求很严，而且她对我们每一位同学都很细心，她平时总教育我们做人的道理，做人一定要做好人，将来做对社会有用的人，王老师常对我们说回家要孝敬父母、尊老爱幼。她平时对我们班上每个同学的情况都很了解，甚至有几个同学学什么特长，有几个同学在托教班她都能说的很清楚。王老师在我的心目中总是那么随和，但她对我们的学习上要求很严格。记得有一次我们班上有位同学写的作文字体很脏，王老师看见了很生气“嚓”的一下给他撕了下来，严肃的对他说：“再抄一边，把字写好！”

　　虽然王老师对我们有时候要求很严格但我很喜欢她，爸爸常说“严师出高徒”。我知道老师这样也都是为了我们学的更好，到现在为止王老师和我们已经相处了四年，她对我们每个同学真的都很好。

　　前段时间写大楷时，后面有一位同学一不小心把墨水瓶弄倒了，墨水洒到了我的身上，因为当时我穿的那件衣服是妈妈刚给我买的新衣服，我看到墨汁洒到了身上，气得哭了起来，王老师看见了，把我们叫到她跟前，关切的对我说：“把衣服脱下来我帮你洗。”我哭着抬起头看着王老师，眼泪止不住顺着脸颊流了下来，王老师看着我心疼的对我开了个玩笑：“别哭了，再哭也不能把衣服哭干净呀，没事的老师帮你洗干净。”王老师一边安慰我一边帮我洗衣服去了。

　　这就是我的班主任，也是我最喜欢的好老师。

班主任作文 篇5

　　我三四年级的班主任吴老师，就像一位魔法师一样，她能变成各种各样的书，让我们开怀大笑。

　　上课的时候，吴老师变成了一本《十万个为什么》。一次活动课上，一位同学说了一个谜语：“一手拿针，一手拿线（猜一成语）。”“穿针引线。”“错。”“天衣无缝”“错。”……最后，吴老师想了想说：“望眼欲穿。”完全正确。不管什么问题都难不倒她，真是名副其实的《十万个为什么》。

　　有时，吴老师像一本《幽默大王》，用她的风趣、幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。一次，上课时有一位同学咬手指，被吴老师的“火眼金睛”发现了。吴老师没有批评他，而是幽默地说；“现在，我们这个时代，薯条特别流行，我们班上就有一个，吃的可香了！”我们感到莫名其妙，随着吴老师的眼光望去，只见那位同学正在津津有味地咬着手指。我们恍然大悟，顿时都哈哈大笑。那位同学羞得满脸通红，恨不得找个洞钻进去。从此以后，他再也没有咬过手指。

　　有时候，吴老师又像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策。有一次，学校举行拔河比赛，我们班虽然一直都得第一名，但老师说不能轻敌，她给我们制定了详细的“训练战略”和“比赛战略”。最后我们班取得了第一名，不是倒数哦！

　　当我们烦恼的时候，吴老师又是一本《心理医生》，帮我们排解烦恼；当我们困惑时，她像一本《思想品德》，教我们做人的道理……

　　吴老师是书，更是我们的朋友；我们爱书，更爱吴老师。

班主任作文 篇6

　　居老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。

　　她是从三年级开始担任我们班主任的，看起来很年轻，我看她大概只有二十多岁。居老师长着一头又黑又亮的长发，鼻梁上架着一副眼镜。她普通话说得很标准，发音清晰。

　　居老师讲起课来绘声绘色，生动有趣。我们班同学都喜欢上她的课。但是如果有哪个同学上课不认真听讲，随便讲话或做小动作，她那双漂亮的眼睛就会严厉地盯着他，有时甚至会猛地敲一下讲台，咆哮似的大声训斥那个讲话或做小动作的同学。每当这时候我们就会被这突如其来的声音给吓一大跳，之后大家就会集中注意力认真听课了。

　　在学校举行的运动会上，居老师会更加忙碌。她一会儿到这个比赛场地瞧一瞧，一会儿到那个比赛场地望一望，惟恐漏掉我们班参赛同学的精彩比赛场面。当我参加比赛时，居老师不知从什么地方突然冒出来为我大喊“加油！加油！”。虽然我没有得到好名次，但是居老师并不生气，而是温和地对我说：“没关系，重在参与。”

　　居老师就是这样，有时像只温顺可爱的绵羊，有时又像只严厉凶猛的大狮子。无论老师是以什么形象出现，我都喜欢她。

班主任作文 篇7

　　我自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出，得到学生和校领导的一致好评。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。回想过往，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作我才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。现将工作总结如下：

　　一、奉献爱心，关爱学生。

　　作为班主任，关心学生我就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情的色彩。 遇到气温变化的时候， 提醒同学们增减衣物等等。每次考试前提醒同学们做好充足的准备，学习用具要带齐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时，我带去看病。家长感激，学生感动。我认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、 忠于职守，以身作则

　　负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的课间操与同学们一起出操;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的.朋友。

　　三、　民主管理，信任学生

　　班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 早读、午读，等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，我作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!

　　在学生管理方面，我把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、家校沟通，和谐发展

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，我从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普通的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是我教学工作上的座右铭。是孩子们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。

班主任作文 篇8

　　我们的班主任，姓段，秃顶，也就是班里广为流传的“段哥”、“老段”，别看这些称呼挺酷，实际上贬义的成分占大多数。

　　我们班里大部分同学都不喜欢他。原因嘛，无非两个：一是他太严，二是他太严。

　　虽然他只教数学这一门课，但他可是充分利用了班主任这一特权，详细地监督着我们的每一节课、每一门作业。谁要是物理或英语考砸了，被任课老师骂一顿还不算完，我们亲爱的班主任可还要进行一下他的三部曲了：翻江倒海思想教育、昏天黑地开“微型家长会”、逐其出班吓唬到你吐血。

　　面对这一系列的强大攻势，所有人都只有一句话：不服不行。

　　可叛逆的学生们哪能就此善罢甘休呢？口服心不服的“受伤一派”便在班里沸沸扬扬地开始了他们的诉苦大会。

　　于是，各种针对于班主任头部特征的绰号便在班里广为流传开来。并且长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，某些有才的大哥大姐们甚至还将其整理成册，不断创新，不断提高。

　　开始，我属于中立派的，不管他人怎样，咱也不动摇。

　　但由于后来我的成绩下降，被他训了无数次话，我老恼火了。于是，我也加入了“反老班一族”里。我渐渐地开始讨厌他，讨厌他的严厉，讨厌他的多管闲事。

　　我以为我会一直这样讨厌他，一直讨厌下去。

　　但事情却并没有这样发展下去。

　　有一次放长假之前他要发试卷。每个人五张，好几个班的试卷他自己一口气全给扛来了。那些试卷很多，很重，有几百张吧，他一进教室便把试卷堆在地上，然后吃力地直起身来。那一刻，我看见他的秃顶上布满了汗珠。

　　不知为什么，我突然有了一种心疼的感觉。

　　我想，我不是讨厌他吗？我不是不喜欢他吗？怎么会有这种感觉呢？

　　我以为自己不过是同情心小小的泛滥了一下而已，我还是讨厌他的吧。

　　但事情又有了新的发展。

　　由于学校突然改了时间，导致中午我来不及回家啊，便只好住校。当我第一次去宿舍楼的时候，我简直成了无头苍蝇，不知道怎么找宿舍，不知道从哪里走。万般无奈下，只好求助于他。

　　可我实在是太笨了，怎么也找不着，想跑去找他，却又差点蹿进了男生宿舍。好不容易找到了，便问他我怎么找宿舍，他笑得前仰后合：“不是跟你说过数编号吗？”哦，我一下子羞愧得无地自容，但看到他笑的那么欢快，我的尴尬却又一下子消失了。

　　原来，我并是那么讨厌他的啊。他原来也不是我想的那么严厉，他原来也会笑的那么灿烂的。

　　渐渐地，我学会了发现他的优点。

　　他给我们讲题的时候总是很有耐心，一遍又一遍，不厌其烦；他总是能调动起我们的积极性，使课堂气氛变得热烈起来；他总是在开班会的时候一次次地强调安全、卫生、纪律，而我们却任性地把这一切都看作他的啰嗦、严厉、讨厌的地方。

　　其实，我们也不得不承认，他的确是个好老师，的确是这样。

　　这就是我们的老师，我们的秃顶班主任。

　　又是一节自习课，他依然站在教室的一角监督着我们。我偶然抬起头一看，正好看到阳光下的他抬起手摸了摸自己的秃头，然后，咧了咧嘴，笑了。